Same Matemáticas › Kínder a 2.º grado › Pensar en la suma para restar
¿Qué es pensar en la suma?
Pensar en la suma (think addition) resuelve una resta dándole la vuelta. Para 13 − 8, se pregunta "¿8 más cuánto da 13?". La respuesta, 5, es la misma.
La tarea de su hijo está en inglés, por eso mostramos también el nombre del método en inglés. Por ahora, solo las guías de matemáticas de kínder a 8.º grado están en español. El resto del sitio (lectura, escritura, otras materias y álgebra de secundaria) está en inglés.
- 13 es el total. 8 es la parte que conoces.
- El ? es la parte que falta. ¿Qué va con 8 para dar 13?
- 8 + 5 = 13, así que 13 − 8 = 5
Por qué se enseña así
Los niños usan las sumas que ya saben
En 1.er grado se espera que los niños entiendan la resta como un problema de sumando desconocido: 10 − 8 es encontrar el número que, sumado a 8, da 10 (1.OA.B.4). Las sumas se recuerdan mejor, así que esto convierte una resta difícil en una suma fácil.
Es la misma idea que las familias de operaciones y que contar hacia adelante en la recta numérica abierta. Al final de 2.º grado, los niños deben saber de memoria las restas hasta 20 (2.OA.B.2), y muchos llegan así.
A la hora de la tarea
Qué decir y qué evitar
Diga esto
¿Qué número más 8 da 13?
Tú sabes 8 + 5. ¿Cómo te ayuda con 13 − 8?
Cuenta desde 8 hasta 13. ¿Cuántos saltos?
Otra manera de encontrar la parte que falta.¿Puedes comprobarlo sumando?
8 + 5 = 13, así que la respuesta está bien.
Evite esto
- Contar hacia atrás de uno en uno con números grandes.Hacer 13 − 8 contando 8 hacia atrás es lento. Contar 5 hacia adelante es más rápido.
La resta y la suma son cosas distintas.
Mostrar que están conectadas es justamente la idea.- Escribir como respuesta el número más grande.La parte que falta es 5, no 13.
Véalo en acción
Resolver 15 − 9 pensando en la suma
Dale la vuelta
9 + ? = 15Usa una suma que sabes
9 + 6 = 15Esa es la respuesta
15 − 9 = 6
Los niños que saben 9 + 6 ya tienen 15 − 9 resuelto.
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Para imprimir
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Otras preguntas de los padres
¿Es lo mismo que contar hacia adelante?
Muy parecido. Contar hacia adelante encuentra la parte que falta saltando del número menor al mayor.
¿Por qué no simplemente contar hacia atrás?
Contar hacia atrás sirve para cantidades pequeñas. Para 13 − 8, contar 5 hacia adelante es mucho más rápido que contar 8 hacia atrás.
¿Funciona con números más grandes?
Sí. 62 − 38 es 38 + ? = 62, que es fácil en una recta numérica abierta.
¿Qué tiene que ver con las familias de operaciones?
Las familias de operaciones muestran que 8 + 5 = 13 y 13 − 8 = 5 usan los mismos tres números.